MinEducación dictó nuevos lineamientos para el regreso a clases presenciales

En fechas recientes, el Ministerio de Educación Nacional dictó los nuevos lineamientos para el regreso a clases presenciales para colegios públicos y privados a partir de la segunda mitad de este año.

Las orientaciones emitidas, tienen como fin principal garantizar el regreso seguro a las aulas en todos los establecimientos educativos privados y oficiales del país.

A través de la resolución 777 de 2021, se definieron los «criterios y condiciones para el desarrollo de las actividades económicas, sociales y del estado y se adopta el protocolo de bioseguridad para la ejecución de estás», contemplando entre su reglamentación el regreso a clases presenciales con los siguientes parámetros:

A docentes, directores docentes, administrativos y personal de apoyo

Tener en cuenta en las reuniones colectivas presenciales con las familias y cuidadores las medidas generales definidas en este anexo.

Respecto de los niñas, niños y adolescentes, deberán:

• Mantener la estrategia de cohorte o burbuja organizando grupos fijos de niñas, niños y adolescentes.
• Evitar aglomeraciones a la entrada y la salida de las instituciones, en la compra o distribución de alimentos.
• Escalonar los tiempos de comida y descanso, privilegiando espacios al aire libre o espacios con adecuada ventilación para el consumo de alimentos.
• Privilegiar el uso de juguetes y materiales pedagógicos de fácil limpieza
• Extremar las prácticas de cuidado para evitar el contagio de COVID-19 ante la presencia de alguna comorbilidad en los niños. Se recomienda utilizar preferiblemente mascarillas/tapabocas quirúrgicos.
• Evaluar las particularidades y capacidades de cada niño, niña y adolescente con discapacidades, capacidades y talentos excepcionales o trastornos del comportamiento para seguir las medidas básicas de bioseguridad.

Transporte escolar

• Usar siempre tapabocas
• Promover la apertura de ventanas de forma permanente en los vehículos que lo permitan, y en los que no sea posible, activar los sistemas de aire acondicionado en modo no recirculación de aire.
• Mantener silencio en lo posible. No hablar por celular en los desplazamientos,
• Evitar el consumo de alimentos y bebidas

Uso de tapabocas en niñas, niños y adolescentes

• Las niñas y niños menores de 2 años no deben utilizar tapabocas de ningún tipo por el riesgo de asfixia y sofocación, ni deben usar protectores faciales tipo visores.
• Evitar el uso de tapabocas en niñas, niños y adolescentes con alteración del estado de conciencia o cualquier discapacidad física o intelectual que le impida su adecuada manipulación, así mismo con ciertas patologías respiratorias crónicas que puedan verse afectadas por su uso.
• Reforzar pedagogía y orientaciones a las niños y niños mayores de dos años para favorecer el uso seguro de los tapabocas en los servicios de educación inicial y establecimientos educativos.
• Los tapabocas deben tener un adecuado tamaño y ajuste, evitando dejar espacios entre
  el tapabocas y el rostro.
• El tapabocas debe ser cambiado si se humedece con el sudor o con secreciones, o sí está roto o visiblemente sucio.
• Las bufandas, gorros o pasamontañas no sustituyen el tapabocas.
• El tapabocas debe ser retirado antes de dormir y por tanto no debe usarse mientras la persona esta dormida.
• Evitar el uso de doble tapabocas en niñas y niños, por las características anatómicas de su vía aérea.
• Los tapabocas de un solo uso o desechables no deben lavarse ni reutilizarse.
• No se recomienda el uso de tapabocas con válvulas de exhalación o de materiales elásticos o enmallados.

Vigilancia de casos en la comunidad educativa

• En los procesos de vigilancia epidemiológica, definir si es necesario aislar la cohorte o burbuja
• No es necesario el cierre del servicio de educación inicial o del establecimiento educativo cuando se presenten casos sospechosos o confirmados de COVID-1 9 en la comunidad educativa.

Actividades en niñas y niños menores de 2 años

• Privilegiar las actividades al aire libre o en espacios abiertos con adecuada ventilación dado la dificultad de mantener el distanciamiento físico con otros niños.
• Evitar la rotación entre niños, docentes y personal de apoyo manteniendo la estrategia de cohorte o burbuja.
• Realizar lavado de manos frecuente y especialmente cuando las manos estén visiblemente sucias.
• Supervisar la higiene de manos con alcohol glicerinado, evitando que los niños lleven sus manos a la boca o a los ojos.
• Evitar el distanciamiento físico de niños y niñas menores de 2 años con los docentes, personal de apoyo o cuidado, por lo que deben extremarse las medidas de lavado de manos, limpieza y desinfección de superficies y adecuada ventilación.
• Realizar de manera rutinaria y continua el aseo y desinfección del piso, juguetes, libros, mobiliario y otras superficies con las que tendrán contacto los niños y las niñas con limpiadores atóxicos o idealmente con agua y jabón.
• Propiciar espacios donde los docentes o personal de cuidado puedan usar tapabocas transparentes o caretas, optimizando el distanciamiento con otros adultos durante estos momentos, para que las niñas y niños menores de 2 años puedan ver las expresiones faciales y la gesticulación de las palabras con mayor facilidad.
• Desechar los pañales y demás elementos usados para el cambio de pañal, en los contenedores adecuados, después del cambio de pañal realizar lavado de manos incluido a las niñas y niños.
• Acordar con las familias, cuidadores y/o acudientes tiempos y estrategias para el ingreso y salida de las niñas y los niños, evitando el ingreso de los adultos a los espacios educativos y de atención.

Véase también: Aprobada en último debate la ley ‘comida chatarra’.